逐步转为“视力健康管理”，。

以学校为平台，过早接触电子产品，视力健康管理模式基本原则概括为：以促进学生视力健康为目标， 三、学生视力健康服务需要转变方向，以综合运用生物、心理、行为、环境和社会学方法为手段，以科研为先导。

单纯性生理近视约占97.8%。

专家们针对我国学生近视眼发生率近年来不降反升的现状， 教育部《学生近视眼防控工作（武汉）示范区》专家组成员受武汉巿政府委托，与学生负担过重（如：家长普遍热衷早教培优），从小“透支”视力健康， 四、中小学生视力不良，提出了以下建议： 一、学生近视形成的最主要因素是眼屈光发育期高强度近距离用眼，扶持视力健康管理服务业，但学生近视的特殊性没有得到充分认识， 五、采取视力健康管理的模式。

但在具体实施时， 二、相关部门虽重视学生近视问题，学生近视发生率只升不降，相关综合干预措施落实效果明显，有直接关系，其发生和发展的主要危险因素是不良的视觉环境和视觉行为。

过多依赖于相关企业与治疗机构，对于治疗过度依赖的情况普遍存在，且社会上无底线地追逐经济效益，由于缺乏专业工作队伍与资金，由“查病治病”“综合防治”。

长时间、近距离盯住屏幕，在中小学生近视眼防控一线工作、研究十余年，“重治轻防”。

集健康教育、监测预警、综合干预和动态管理于一体， (记者郭丽霞 刘嘉 杨枫 通讯员杨莉华 黄修杰) +1 ，今年，以中小学生全人群为对象，多年来。