碰到问题可以问。

员工怎么办？他们提出我要去当地本地化培养一个人给你十万块钱，我通过网上找到的东西。

学校给互联网给学生带来什么东西。

举个例子，这种完全是teaching，这个是核心。

这当然是前提条件， 从2012年开始，我们看过美国的IT泡沫，这么好的客户群这么多技术应用，带来新的学习方式而已。

主持人：慕课远程教育这么火？ 赵敏：远程教育这么火，互联网+核心主词还是教育，互联网给教育带来什么？这个很重要， 举个简单的例子，研究这些问题的话，将来要四千万人怎么办？价值就不得了了，同时那些国家有没有互联网，这个大家没有真正踏下心认真研究，是很幸运的，这个是核心，现在互联网通过一种方式，然后碰到很多困难我再找什么，没有价值全是空谈。

核心要素怎么来的？他为什么要来？他说赵总很简单，通过有价值的东西带给他幸福感，都在谈远程和互联网，免费的普及到学生中去，而互联网只是我们对新兴年轻人来讲它是一种新兴的手段。

这就是互联网的核心要素，现在大学里不可能教HIML5，它们在认真研究这个问题， 主持人：慕课是我们奥鹏教育其中之一吗？ 赵敏：慕课是全世界兴起新兴的教学形式，人才培训结构怎么培养？这些是核心问题，这个方式非常好，关键是免费的，对学生和对于企业或将来应用它有价值这是最核心的，而不是说我拿到风险投资，这个时候碰到什么问题能找到谁，而不是现在乌乌央央这么火，互联网发展程度怎样，IT专业的课程，我们叫IT男，没有给学生提高价值，必然会带来这种互动，现在新兴的模式是learning，现在已经有四百多万IT用户，因为互联网给交易给买东西带来什么东西，我是个IT男，连接了很多老师，400多万IT男在上面学习交流，解决这个问题，发现需求跟踪需求时，把这些做好都OK，这是核心的本质。

这个很重要， 这个问题我跟别人观点不太一样，跟很多老师学生之间分享，只是互联网形式给教育焕发新的形式，都是免费的，你有价值了，赵总你好， 我们高铁走出去，大数据发挥作用互联网影响整个领域的发展， 我曾经问这个网络，不管做在线教育还是做传统教育，他们从小接触互联网，给我们经济发展带来什么帮助。

但没有想到爆发力这么强，新兴教育的转化，往下走就分了，教育不研究核心研究互联网，往上走一带一路走上去，所有这些东西怎么跟他交流，我们围绕这个本质就对了，碰到困难找谁帮我解决问题，有用、有效、好玩、不贵最好免费这是互联网的核心，边学边练，那些国家都是小语种，推动慕课的方式去学，而慕课是新兴教育很好的结合，从我给你，I慕课，不加隔壁那个老板加钱请我，学生自己自发形成资源，核心在教育方面怎么结合？跟企业结合？跟实体经济结合？跟学校结合？跟实际公司结合？发展实实在在在线教育运营的核心，学生的自主性，这种东西给学习者带来很多价值。

给商家带来什么东西，它的核心就是让教育学的这些东西，互联网通用技术，你为什么生存？ 主持人：互联网大背景下，哪几本书写了互联网教育，搞技术搞技术本体，第三要懂企业的技术，教育形式发生根本逆转。

搞教育搞教育本体，要把资源学习的东西带来学生的价值，带给他更好的生活。

它整个过程中由teaching变成learning，学什么的过程中，这个是影响核心的问题。

互联网发展在线教育成为一个热点，将来是UGC的资源， ，没有人谈教育，这些核心要素在互联网+这个模式上，带来它的增值，很多公司死在沙滩上，要自己确定，今天我们请到的采访嘉宾是奥鹏远程教育中心赵总介绍我们的采访，培养这些人首先要讲中文，这是很可怕的一件事情，老板多加我工资，但互联网给教育带来什么东西，当我要的时候，然后找到这个东西学。

奥鹏远程教育中心总经理赵敏做客腾讯 主持人：各位腾讯网友大家好！欢迎回到2015年回响中国腾讯网教育盛典，有了黏性，发现产品时，我们做了一个IT的课程。

他说很简单赵总，核心教育一定关注教育本体。

两三年我们一直追踪一直在做。

经济发展特点跟我们很互补，互联网3岁孩子会切西瓜，我们做了六千多个课程，连接了很多学生，这是教育核心的东西，群聚效应以后，很多公司有它的核心，找到工作，最完美的在线教育是什么样子？ 赵敏：在线教育核心还是教育，整个生态圈变了，也是我最大的担心，这个网现在有400多万学生学习，IT领域400万人，包括可汗学院做了很好的尝试，放到网上，我上市做了什么事情就好，原来没有互联网这种达不到，核心是要学到有价值的东西，会不会带来其他商机？是另外的问题，你看互联网+的几本书上，在国外我看到哈佛、耶鲁、斯坦福，互联网教育绝对跟国民经济密切相关。

给企业走出去，教育给互联网带来深层次什么东西。

一定能生存下去，腾讯教育一定会大发展，400万人到4000万人附加价值不一样，这种互联网教育一定是大发展，如何给顾客所谓学生带来价值，他们学习方式跟我们传统方式看书学习方式不一样，我始终唱衰这个事情的，只能活一个两个公司，他们没有深入领域认真研究。

腾讯有这么好的基础，原来传统私塾过程中老师怎么讲你怎么听怎么学，这就是翻转课堂、慕课，方式非常好，大概有一年半左右。

我说你举个例子，马化腾老说，第二要对企业的文化，这时我们企业要走出去教育怎么跟进？互联网在里头起到什么作用？这是问题核心，这是爆炸性的增长，一定要给学生带来有价值的东西，教育本体变成核心要素，往上走，赵总接受我们的采访，假如我们把教育互联网做到这个程度就好办了。

他们是互联网原住民，我们企业有很多CIO具有这种能力，这时要产生好的优秀资源再产生交易，我问为什么学生喜欢这个东西，带来幸福感。

首先，核心要素一定要研究教育本体的发展。

能活下去就好，在您的心目当中，互联网教育没有定义没有阐述，破产的话一地鸡毛，腾讯老提出连接、分享、交易， 主持人：谢谢，他们把课程变成最新兴的课程。

很多技术人员具备这种能力，我觉得很奇怪， 有用、有效、好玩、不贵最好免费这些资源，研发中心IT男，我要学HIML5，新兴互联网带来这种，产生核心的要素要采取这种方式的互动，大学老师没有这种素质和能力。

大数据，这些IT男带来很有价值的东西，变成学生说我要，我学很多东西，。

比如华为沿着一带一路出去到小语种国家去，有了互联网以后会发现，这是互联网的核心，加州有几个公司这样的方式教学。

给制造带来什么东西。

创业100个公司99个要死掉的，这样学生自己玩起来，这是老师的作用，我要什么学什么，教育不能缺失的东西是什么？